Réunir les familles ne suffit pas. Le futur FMP envisage en est un dans lequel l’aliénation parentale et l’enlèvement n’existent pas. Sensibiliser et autonomiser les générations futures est essentiel pour s’attaquer aux causes profondes des enlèvements et bâtir une société qui protège l’intérêt supérieur des enfants. FMP s’engage à le faire à travers des activités ludo-éducatives adaptées aux enfants, engageantes et éducatives pour les enfants et les familles.
Le salon d’une modeste maison japonaise. Des morceaux de Lego de toutes les couleurs, formes et tailles sont dispersés sur une table blanche ronde et basse. Eli, assis sur un oreiller, relie les pièces de Lego. Un homme à ses côtés, agenouillé près de la table. Nous le voyons depuis le point de vue d’Eli. Du coup, on ne voit pas son visage. Il ajoute des éléments à la structure qu’Eli est en train de construire.
Quelle couleur voulez-vous utiliser ensuite, Eli?
Eli continue de jouer sans répondre.
Voulez-vous le rose?
Eli se tourne vers l’homme qui tient le morceau de lego rose, lui donne un grand sourire et prend le lego, le plaçant dans sa structure. Nous voyons Eli et les entendons tous les deux rire.
La structure devant Eli s’agrandit.
Je veux un jaune maintenant. Pas de réponse. La structure s’agrandit. Eli le regarde avec de grands yeux. L’homme à côté d’elle est parti.
Papa?
Eli se lève et se retourne autour de la table et de la structure Lego désormais gigantesque à la recherche de l’homme.
Eli continue de se retourner et ne trouve jamais l’homme. Elle lève les yeux. La structure Lego grandit de plus en plus, jusqu’à ce qu’elle s’effondre sur Eli. Des millions de pièces de Lego l’entourent alors qu’elle coule en apesanteur dans l’obscurité.
Les pièces de Lego s’assemblent sous la forme d’une porte loin devant elle.
Toujours fluide, elle donne des coups de pied et se tortille et atteint finalement la porte et l’ouvre.
Derrière elle, remplie de lumière blanche, se trouve une plate-forme de train déserte au Japon. Au bout de la plate-forme, Eli aperçoit l’homme. Son visage n’est pas clair.
Le visage d’Eli s’illumine et elle court vers lui, mais ses pieds semblent à peine bouger. L’homme au bout de la plate-forme est accroupi, les bras ouverts pour l’accueillir.
Eli se rapproche lorsqu’un train entre en gare.
Les gens inondent la plate-forme, la séparant de l’homme de l’autre côté.
Une femme aux cheveux raides et foncés soulève Eli et l’emmène. Eli tend la main vers l’extrémité de la plate-forme où elle a vu l’homme pour la dernière fois. Elle essaie d’appeler son nom mais aucun son ne sort.
La femme met Eli sur le siège arrière de la voiture. Alors qu’elle ferme la portière, Eli regarde par la fenêtre de la voiture, les yeux écarquillés.
Les sons sortent faiblement. l’homme est assis devant la gare. semble regarder dans la direction d’Eli, mais ne réagit pas. La voiture s’éloigne. Eli a du mal à appeler l’homme.
Eli est assis sur la banquette arrière d’une voiture en mouvement (la même voiture que dans la séquence de rêve dans le froid ouvert). La même femme aux longs cheveux noirs, la mère d’Eli, conduit. L’horloge du tableau de bord indique 7 heures. L’autoradio diffuse une émission matinale typique avec des nouvelles et de la musique japonaise. La voiture s’arrête devant une maison simple. Eli retire sa ceinture de sécurité, ouvre la portière et sort de la voiture.
Mère d’Eli: Avez-vous votre bento?
Eli: Oui, maman.
La mère d’Eli s’éloigne précipitamment. La porte de la maison s’ouvre et Eli est accueillie par sa grand-mère. Ce dernier ferme la porte derrière.
Des élèves de tous âges se rassemblent devant l’entrée d’une école publique japonaise, certains sont seuls, certains sont accompagnés d’un parent ou les deux, certains d’un grand-parent, Eli et sa grand-mère, tenant toujours la main d’Eli, sont devant l’école entrée. Eli détourne le regard de l’école.
Une jeune fille de 14 ans, Aneko, arrive à l’école accompagnée de son père. Aneko embrasse son père avant de partir. Avec un grand sourire sur son visage, elle s’approche d’un groupe de collègues et ils entrent dans l’école en bavardant et en riant, passant juste devant Eli.
Les élèves se réunissent pour la salutation du matin. Eli fait une petite danse parmi ses nouveaux camarades de classe alors qu’ils se rassemblent, sautant de l’un à l’autre. Se présentant, Eli rejoint un groupe de 3 filles. Elle arrête sa danse devant eux.
Les filles interrompent leur conversation, et la fille au milieu, le chef du groupe, regarde Eli de haut en bas avec un visage impassible.
Mean Girl: Qu’est-ce qui se passe avec vos cheveux? C’est tellement moche!
Le sourire d’Eli s’estompe alors que les filles s’éloignent. Tous les élèves se mettent en position pour la salutation du matin. Eli suit.
Les étudiants commencent à rompre la formation et se dirigent vers leurs salles de classe. Eli se retourne et suit le train des enfants lorsqu’elle est jetée au sol. Les filles d’avant rient et passent à côté d’elle.
Les fenêtres sont allumées. La mère d’Eli s’arrête devant la maison, sort de la voiture et se dirige vers la maison. La porte s’ouvre, et Eli et sa grand-mère apparaissent sur le pas de la porte. Eli sort et prend la main de sa mère.
Mère d’Eli: Désolé, je suis en retard.
Grand-mère: Vous devriez trouver un emploi à temps partiel.
Mère d’Eli: Je ne peux pas faire ça.
Grand-mère: C’est ce qui se passe quand vous ne l’êtes pas.
Eli et sa mère se détournent et se dirigent vers la voiture.
La porte s’ouvre, les lumières s’allument. Eli fait irruption à l’intérieur et jette son sac à dos usagé par la porte. Sa mère la suit, ferme calmement la porte derrière elle et accroche le sac à dos d’Eli. La maison est une maison moderne mais modeste typiquement japonaise d’une famille à faible revenu. Le salon est un peu en désordre. Eli se promène, appelant son chat.
La porte s’ouvre, les lumières s’allument. Eli fait irruption à l’intérieur et jette son sac à dos usagé par la porte. Sa mère la suit, ferme calmement la porte derrière elle et accroche le sac à dos d’Eli. La maison est une maison moderne mais modeste typiquement japonaise d’une famille à faible revenu. Le salon est un peu en désordre. Emi se promène, appelant son chat.
Mère d’Eli: Le dîner est prêt!
Int. Maison d’Eli – Cuisine – Nuit
Deux planches sur le conte. La nourriture préférée d’Eli. Yay!
Mère d’Eli: Je pensais que tu aimerais ça.
Eli apprécie son repas. Sa mère mange lentement. Comment était l’école aujourd’hui? T’es-tu amusé? Eli se concentre sur son assiette.
Vous êtes-vous fait de nouveaux amis? Eli regarde son assiette, joue avec ses baguettes, attrape une autre bouchée. Son assiette est presque vide, pose les baguettes.
Mère d’Eli: Quoi? Vous n’allez pas finir?
Eli: Puis-je aller jouer un peu avec mon Lego avant de me coucher?
Mère d’Eli: Non, il est tard. Nous devons nous lever tôt.
Des écrans joyeux, des enfants qui courent, jouent ensemble ou avec leurs parents. Certains parents s’assoient sur les bancs latéraux et s’occupent de leurs enfants, se parlent ou lisent. La mère d’Eli est assise sur un banc, téléphone à la main, elle vérifie le solde de son compte bancaire, qui est bas. Eli s’approche de la course.
Eli court. Sa mère regarde distraitement au loin. Eli a du mal à gravir l’échelle de corde, elle monte un peu, puis redescend. À côté d’elle, une autre fille joue avec son père. Eli la regarde tenir sa fille pendant qu’elle attrape la corde.
Eli court. Sa mère regarde distraitement au loin. Eli a du mal à gravir l’échelle de corde, elle monte un peu, puis redescend. À côté d’elle, une autre fille joue avec son père. Eli la regarde tenir sa fille pendant qu’elle attrape la corde.
Père dans le parc: C’est ça. Maintenant, passez votre pied droit dans la boucle suivante et appuyez vers le haut. Génial! Regardez jusqu’où vous êtes allé! Tu veux aller plus haut?
Fille dans le parc: je veux aller sur la diapositive maintenant.
Père dans le parc: OK, saute, je vais t’attraper!
La fille saute avec confiance dans les bras de son père. Il se tord vite. La fille hurle joyeusement. Ils s’arrêtent et il la dépose.
Père dans le parc: vous faire la course à la glissade?
La pause déjeuner est terminée et les étudiants nettoient leurs salles de classe et leurs espaces communs. Eli fait partie du groupe d’étudiants qui nettoient les espaces communs. Les filles intimidatrices font partie de son groupe. Ils sont accompagnés d’élèves plus âgés de la classe d’Aneko, elle y compris. Eli lave le sol lorsque les filles intimidatrices la poussent derrière le stade. La méchante fille qui l’a intimidée l’autre jour s’approche d’elle pendant que les deux autres gardent la garde, la méchante fille tire les cheveux d’Eli. Eli a peur.
Fille méchante: Tes cheveux sont si ennuyeux. Je déteste ça.
La fille principale tire à nouveau sur les cheveux d’Eli et la pousse au sol. Une grande ombre apparaît derrière la méchante fille, elle se retourne et voit Aneko. Deux têtes plus hautes qu’elle, la fixant. Ses amis ne sont plus là.
Aneko: Vous feriez mieux de la laisser seule.
La méchante fille part sans autre mot. Aneko aide Eli à se relever.
Aneko: Ça va? Je suis Aneko. Quel est ton nom?
Eli: Eli.
Eli: Elle a dit que mes cheveux étaient laids.
Aneko: Eh bien, je pense que vos cheveux sont beaux. Vivez un océan ondulé. Ces filles sont juste super jalouses de toi.
Eli: Tu penses?
Eli ne répond pas. Elle tord une chevelure autour de son index.
Aneko: Vous savez que mes parents ne vivent pas ensemble non plus.
Eli: Vraiment?
Aneko: Oui, ils se sont séparés il y a des années.
Eli: Mais je t’ai vu avec ton papa l’autre jour.
Aneko: C’est parce que cette semaine je dis avec mon père, et la semaine prochaine je serai avec ma mère.
Oh non, maman dit que nous ne sommes pas censés parler de lui.
Aneko: Vous savez, je parie que votre papa a les cheveux bouclés comme les vôtres.
Eli: Je ne me souviens pas.
Aneko: Si vous le souhaitez, vous pouvez rechercher votre ..
Eli coiffe ses cheveux mouillés, elle porte un peignoir ou un pyjama. À cause de l’eau, ses cheveux semblent plus foncés et tombent droit. Eli fait des grimaces, comme jouer un rôle, imaginer qu’elle est Aneko. Une mèche de cheveux se recroqueville, puis une autre mèche se recroqueville, alors que ses cheveux commencent à sécher. Elle ne peut pas faire.
Eli: Je déteste mes cheveux.
Mère d’Eli: Arrêtez, arrêtez de jeter des choses, vous allez casser quelque chose. Suffisant.
Eli: Je déteste mes cheveux! Pourquoi mes cheveux sont-ils différents?
Mère d’Eli: Tes cheveux vont bien! Arrête de te comporter comme un gamin. Que voulez-vous que je vous dise? Que voulez-vous que je fasse? Arrête de pleurer et va te coucher!
Emi quitte la salle de bain, les yeux pleins de larmes.
La chambre d’Eli. Les lumières sont éteintes sauf une lampe de chevet. Elle rampe dans son lit, le visage tourné vers le mur. Misty saute sur le lit et se blottit dans les bras d’Eli. Eli sanglote silencieusement et les animaux sont brumeux, lui donnant un baiser de temps en temps.
Eli: Tu as une si belle fourrure, Misty. Si doux, tu m’aimes, n’est-ce pas? Les filles à l’école sont méchantes. Ils se sont moqués de mes cheveux laids. Maman ne comprend pas. Mes cheveux ne sont pas comme les siens. Je suis moche, j’aurais aimé que papa soit là. Il ne comprendra pas qu’Aneko a dit qu’il avait peut-être les cheveux bouclés. Je ne me souviens pas, n’est-ce pas?
Misty saute sur le sol et retourne vers la porte vitrée. Eli rampe vers la porte, l’ouvre et s’assoit sur le pas de la porte (prise de derrière Eli). La pleine lune brille de mille feux. Les silhouettes d’Eli et Misty sont plus sombres, entourées par le clair de lune. Les boucles d’Eli reflètent le clair de lune. Misty s’assoit à côté d’elle, tandis qu’Eli lui caresse doucement la tête.
Eli: La lune est si belle ce soir. Je me demande si Papa regarde aussi la lune.
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